Contexto histórico e reflexões sobre hipertextos, hipermídia e sua influência na cultura e no ensino do Século XXI

O artigo apresenta e reflete sobre elementos relacionados àcontextualização histórica das estruturas hipertextuais de produção, acesso erecuperação de informações, com base em rápidos resumos das idéias deVannevar Bush e Ted Nelson, considerados precursores de sua implementação,bem como da contribuição de Doug Engelbart com o desenvolvimento deperiféricos – o mouse e o teclado - que viabilizaram a agilidade da interaçãohomem-computador e, portanto, contribuíram para a instantaneidade, umadesejada característica dos hipertextos mediados por esta tecnologia. Estabelecealgumas reflexões relacionadas às naturezas da hipermídia, enquanto meio decomunicação social, uma das quais a natureza técnica, puramente informacional, eoutra criativa, estética, quase artística, que permite ao planejador incluir asensorialidade e a emoção aos recursos narrativos e à representação de conteúdos.Reflete sobre a inserção desse tipo decomunicação na cultura contemporânea, alterando as possibilidades de percepçãoe representação da realidade e, em função disso, do ensino, em especial do ensinoa distância, cuja história e desenvolvimento ficou definitivamente marcado pelamediação tecnológica dos computadores e da Internet, com sua linguagemmarcadamente hipertextual

Jogo TransRisco: identificação do comportamento de risco em condutores

Este artigo apresenta o jogo TransRisco, destinado a auxiliar na área de educação e segurança de trânsito. O interesse principal deste trabalho é a investigação e o desenvolvimento de um instrumento, jogo, que permita identificar e avaliar a ocorrência de comportamentos de risco em condutores. A identificação de forma precoce de fatores preditores de comportamentos de risco no trânsito tem sua relevância por corroborar para a efetividade das intervenções preventivas na área de trânsito

Aplicação de Jogos e Simuladores como Instrumentos para Educação e Segurança no Trânsito

Este artigo tem por objetivo apresentar jogos, simuladores e pesquisas desenvolvidas e aplicadas à educação e segurança de trânsito. O tema merece atenção, pois os acidentes de trânsito encontram-se presentes no dia a dia das cidades, pondo em risco a segurança de pessoas. Pretende-se evidenciar ações educativas e como as Tecnologias da Informação e Comunicação contribuem propiciando múltiplos estímulos cognitivos, no desenvolvimento de ambientes que favoreçam a avaliação de comportamentos, bem como, a construção de conhecimento. Realizando-se assim, uma reflexão sobre as possibilidades e aplicações destes recursos

Experimento de medição do nível de Atenção do Estudante: o uso da Mídia Interativa como Estímulo Resposta

Os tipos de atenção estudados pela literatura científica estão se tornandocada vez mais consistentes com as atividades do ser humano. Uma interação eficazpode fazer com que a atenção seja usada como um recurso de estímulo resposta.Por ser um recurso importante, a atenção deve ser medida com indicadoresquantitativos. Um método usado para medir isso é a aquisição do processamento einterpretação do tipo de onda EEG (Eletroencefalograma). O artigo apresenta umestudo comparativo entre métodos clássicos e métodos interativos para investigar aatenção e mensura os resultados observados

Plantar thermography is useful in the early diagnosis of diabetic neuropathy

OBJECTIVES: This study evaluated plantar thermography sensitivity and specificity in diagnosing diabetic polyneuropathy using cardiac tests (heart rate variability) as a reference standard because autonomic small fibers are affected first by this disease. METHODS: Seventy-nine individuals between the ages of 19 and 79 years old (28 males) were evaluated and divided into three groups: control (n = 37), pre-diabetics (n = 13) and type 2 diabetics (n = 29). The plantar images were recorded at baseline and then minutes after a provocative maneuver (Cold Stress Test) using an infrared camera that is appropriate for clinical use. Two thermographic variables were studied: the thermal recovery index and the interdigital anisothermal technique. Heart rate variability was measured in a seven-test battery that included three spectral indexes (in the frequency domain) and four Ewing tests (the Valsalva maneuver, the orthostatic test, a deep breathing test, and the orthostatic hypotension test). Other classically recommended tests were applied, including electromyography (EMG), Michigan inventory, and a clinical interview that included a neurological physical examination. RESULTS: Among the diabetic patients, the interdigital anisothermal technique alone performed better than the thermal recovery index alone, with a better sensitivity (81.3%) and specificity (46.2%). For the pre-diabetic patients, the three tests performed equally well. None of the control subjects displayed abnormal interdigital anisothermal readouts or thermal recovery indices, which precluded the sensitivity estimation in this sample of subjects. However, the specificity (70.6%) was higher in this group. CONCLUSION: In this study, plantar thermography, which predominately considers the small and autonomic fibers that are commonly associated with a sub-clinical condition, proved useful in diagnosing diabetic neuropathy early. The interdigital anisothermal test, when used alone, performed best

A aprendizagem significativa no ensino de engenharia de controle e automação

Este trabalho apresenta uma proposta para prática docente dentro da disciplina de controle avançado em um curso de engenharia de controle e automação. A fundamentação teórica da proposta é a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel associada aos mapas conceituais de Joseph Novak. Para nortear o projeto do experimento didático pedagógico e a metodologia da prática docente proposta é utilizada a teoria da avaliação mediadora da Jussara Hoffmann. Instrumentos para coleta de dados são propostos para suportar as teorias utilizadas na concepção do experimento. Os resultados da aplicação do experimento didático pedagógico concebido são apresentados na forma de mapas conceituais dos alunos, não de maneira estática, mas sim dinâmica, evidenciando a evolução na rede de conceitos do aluno. A análise dos mapas é feita sob a luz da teoria da aprendizagem significativa. As considerações acerca deste novo método são apresentadas ao final do trabalho

Uma plataforma tecnológica para o ensino de engenharia de controle

Este trabalho apresenta uma plataforma tecnológica como recurso didático para o ensino de engenharia de controle. A plataforma em questão combina o potencial educacional do software de projeto e simulação de sistemas de controle - MATLAB® - e a conexão deste software a uma coluna de destilação piloto. A hipótese de pesquisa é que a utilização de plataformas tecnológicas como esta ajudam a desenvolver aspectos relevantes não estimulados apenas com simulação. Para tanto, um experimento baseado na teoria construtivista e sócio-interacionista foi concebido para detectar a evolução dos alunos e captar suas impressões sobre plataforma. Os resultados são apresentados na forma de gráficos e relatos das impressões do professor

Relato de uma experiência com o uso do Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual do Ciclo de Krebs

O trabalho apresenta experiência de uso de software educacional, para estudo de umarota metabólica, denominado Diagrama Metabólico Dinâmico (DMDV) do Ciclo de Krebs. A experiênciafoi realizada com dois grupos distintos de alunos. O primeiro grupo composto por 11 monitores deBioquímica, analisou a operacionalidade do software, respondendo a um questionário específico,considerarando o DMDV de fácil navegação e agradável ao uso. O segundo grupo foi formado por 47alunos matriculados na disciplina de Bioquímica da FFFCMPA5 e subdivididos nos grupos A e B. Ogrupo A utilizou o software como método de estudo e o grupo B, considerado grupo controle, utilizouversão DMD (papel). A avaliação do conhecimento dos alunos do segundo grupo foi feita por uma provaescrita e pela análise de três mapas conceituais construídos por cada aluno: o primeiro antes de iniciaro estudo, o segundo após o estudo e o terceiro após dois meses do estudo. Todos os mapas conceituaisconstruídos após o uso do DMDV ou do DMD indicaram expansão de conceitos em relação aos mapasiniciais. Todos os alunos alcançaram nota superior a 5 na prova escrita. Os resultados apresentadossugerem a validade do uso do o método do DMDV para o estudo de uma rota metabólic

A Robótica Educativa no Ensino de Lógica de Programação: uma revisão sistemática da literatura

Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) dos trabalhos relacionados à utilização da Robótica Educativa no processo ensino-aprendizagem da disciplina Lógica de Programação no Brasil, publicados em artigos, dissertações e teses, entre 2013 e 2017. Para que a RSL fosse realizada, definiu-se algumas questões norteadoras e, aplicou-se critérios de inclusão e exclusão, com o propósito de selecionar, extrair e apresentar informações dos trabalhos. Os resultados obtidos mostraram como a Robótica Educacional vem sendo conduzida no ensino médio, quais são os softwares e os kits educacionais utilizados na programação dos robôs

Dispositivo para emulação de mouse dedicado a pacientes tetraplégicos ou portadores de doença degenerativa do sistema neuromuscular

O trabalho descreve o desenvolvimento de um dispositivo que emula um mouse serial MicrosoftÒ. Este dispositivo permite ao deficiente físico tetraplégico acessar os recursos de informática em ambiente WindowsÒ 95/98 (ler e editar textos, navegar na Internet e utilizar o correio eletrônico) e auxilia o paciente de doenças degenerativas do sistema neuromuscular, como a esclerose lateral amiotrófica (ELA), com disartria, a comunicar-se com as pessoas ao seu redor. O movimento do cursor na tela do computador é produzido a partir do movimento de flexão e extensão da cabeça do usuário, sendo utilizado para medir os ângulos de inclinação um sensor de aceleração estática e dinâmica de dois eixos. Para emular o botão do mouse, são captados os sinais EMG (eletromiográficos) produzidos a partir do movimento voluntário dos músculos mímicos da região frontal do usuário. O processamento digital é realizado por um microcontrolador de oito bits e os dados são transmitidos para um computador padrão IBM-PC através da interface RS232C.This work describes the development of a pointing data entry device that emulates a MicrosoftÒ serial mouse. The device is aimed to individuals with a spinal cord injury or amyotrophic lateral sclerosys (A.L.S.), a degenerative disease of the neuromuscular system. This equipment allows individuals without hand movements to acess some computing resources such as reading, writing, surfing on the web, etc. The user’s head tilt, measured by a dual axis accelerometer, is responsible for the cursor movements on the computer screen. The click and double-click are produced by the voluntary movement of the user’s forehead muscle, which are acquired using electromyographic techniques. An eight bit microcontroller is used for the digital processing and interface to the computer via a RS232 port